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李桐被舍友用力推醒,然后迷迷糊糊的顺着舍友的力道站了起来,看着导师眨巴眨巴眨巴眼睛,脑袋疯狂运转:
“我们学习农业生态学的意义:一方面要了解有关生态学的一般知识及理论与方法!
另一方面要运用农业生态学的原理,方法分析农业生态系统的资源生态问题。
最大优化种植途径,解决粮食产量和环境问题。
比如说,农业生物的生存、活动、繁殖需要一定的空间、物质与能量。
农作物在长期进化过程中,逐渐形成对周围环境某些物理条件和化学成分,如空气、光照、水分、热量和无机盐类等的特殊需要。
它所需要的物质、能量以及它们所适应的理化条件是不同的,这种特性称为物种的生态特性。”
看着班导大人点点头,并没有让自己停下来,只能努力回忆自己所学过的农业理论知识。
“农业生态学的基本原理,通常包括四方面的内容:个体生态、种群生态、群落生态和生态系统生态。
一个健康的生态系统是稳定的,和可持续的!
健康的生态系统能够维持它们的复杂性,同时能满足人类的需求。
我认为……现在的农业生态系统还没达到最科学的发展观!
比如生物生产、能量流动、物质循环和信息传递!
尤其是农业信息传递,这一块是做的最不好的!
信息传递速度慢,最容易造成农业成果的浪费!
举例说明,今年大家集体种植小麦,那么小麦会大丰收,可是对于农业市场来说,小麦通货膨胀,会直接造成农作物价格低。
又比如经济型农作物,有人种了萝卜或者白菜,萝卜卖了高价,白菜烂地都卖不出去!
这就是信息差的问题!所以会导致有些农民直接会破产,从而放农业种植,转而找别的出路谋生。
长此以往,从事种植行业的人也会越来越少!
还有政府……额,联邦农业部门的有关政策也是需要一个信息及时反馈……”
“咳咳,停!这位同学很有自己的想法!不错!”班导大人没想到他的这位班长什么都敢说!“坐下吧。”
也不愧是让他跑了一个月,才把她的种植技术专利证书给办了下来!
想起自己手里那本种植笔记(1)的手稿复印件,再加上她今天的侃侃而谈……这特
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